Пиши .про для писателей

Персональная страница Еквалпе Тимов-Маринушкин


Еквалпе Тимов-Маринушкин

Фотография автора

Общий рейтинг писателя: 111.2

Рейтинг публикаций: 41 ( +79 / -38 )

Рейтинг комментариев: 0 ( +0 / -0 )



Страна:     Россия

Город:     Санкт-Петербург

Веб-сайт:     http://authors.pishi.pro/user/ekvalpe/


Профили в социальных сетях:

вКонтакте:     

Одноклассники:     

Фейсбук:     

Твиттер:     





О себе:

...все сказано в прозе, но больше в рифме, она не управляема.


Любимые авторы и книги:

  • Д.. А. Гранин, Д. С. Лихачев, С. Лукьяненко, Акунин-Чхартишвили, М. И. Веллер, Анатолий Лисица, М. Кульков


Предпочитаемые жанры:

Экспериментальный, смешение жанров, поиск новой...


Публикация Рейтинг
«Пересказки, часть 28-яя, о… простоте» 0 +1
«Житейские проблемы» 0 +1
Они стояли насмерть... 0 0
Футбол. Победа? Не может этого быть! 0 0
«Пересказки, часть 27-яя, о неизменности мира» 0 -1
«Верное решение» 0 +1
Футбол! Ничья? Почти... почти. 0 -1
«Что решил, командир?» 0 +1
Мой дед - солдат... 0 0
Футбол! Победа! Вышли с группы! 0 +1
Поднять якорь 0 +1
Футбол. Начало... 0 0
«Стань для них Богом, Феликс» 0 +1
«Разрешите представиться» 0 +1
«Ларуня с Юрковского» 0 +1
Антилопа 0 +1
«Военно-морскому флоту, ВИВАТ» 0 +1
«Мой Питер в мае 2018 года» 0 -1
«Пересказки, часть 26-яя, про Отель и Цветы» 0 0
С днем рождения... 0 -1
Пять дней у моря 0 0
Потерянная тетрадь 0 +1
Лишь только и всего... 0 0
«Тут вам не здесь! – или, – А вот и не всё!» 0 +1
«Тут вам не здесь! – или, – Вот и всё!» 0 +1
Да, Зайчик! 0 +1
Эпилог к "Вот и Всё" 0 -1
СМС всем Вам 0 -2
Давай по сто, дружище, за Победу... 0 -1
«Как-то на форте или мы вместе» 0 +1
Сапог, подвинься 0 +1
«Байки ложь, да в них намек…» 0 +1
Ну, здравствуй, что ли... 0 0
В парке Монрепо 0 -1
«Флаг корабля – честь экипажа» 0 +1


Еквалпе Тимов-Маринушкин 18 августа 2018, 10:06 # 0
Перечитал.
Вы, Василий, безусловно правы! — в этом рассказе не всё сходу понятно, логично. Попробую коротко.
Во-первых, это не совсем обычная проза, — рассказ, кажется, восьмой в серии «Забытый разговор» и построен на одном лишь диалоге без каких-либо объяснений и прелюдий, подчеркивая ценность и важность только его самого. Всё остальное, как в картине художника, читатель-зритель додумывает сам, своё.
Но, во-вторых, тема школы — тема жизни, всего! — и автору (мне) не удалось ограничиться просто наблюдением за диалогом, не дав своего отношения к нему, хотя будучи небольшим специалистом (сам, трое детей и двое внуков, прошедших и проходящих современную школу, два педагога в семье — не в счет!) в системе образования всячески пытался уйти в рассказе от этого.
Итак рассказ-диалог.
В нем получилось не два участника, — родитель необычной для обычной школы девочки и заслуженный учитель, — а три. Здесь многоточием выделены размышления в сущности очень высококлассного специалиста,  учительницы, рассуждающей о том в каких условиях ей (не школьникам) приходится выживать, какой она не по своей воле стала в этих условиях и как в целом согласна и с родителем, и его дочкой «тихоней», пытающейся без обычного теперь для школы налаживания отношений с педагогом, просто выучить материал, которого, увы, просто нигде нет. В этом целый клубок проблем и противоречий, который, думаю, хорошо понимают специалисты, учителя, — не стану его касаться, это не моя задача! — но решать его надо им срочно, особенно в области истории. Здесь же на горизонте и вопрос бесперспективности тестовой системы, не несущей знания, а вбивающей ответы на вопросы, в том числе и не имеющие их. А это тупик, хотя и понятно, что тестовая система здорово упрощает вопрос «договорных экзаменов», но ведь это вопрос другой плоскости — необразовательной. Ну, разве дело обсуждать пойманные ОМОНом шпаргалки у детишек на ЕГЭ на всю страну в программе «Время». Кто из нас не писал их? Установить уровень глубину знаний можно лишь посредством диалога, устной беседы, хотя это и субъективно!
Идеальная девочка — это дочь родителя, о которой с удивлением рассуждает педагог, возмущаясь и одновременно восхищяясь ею. Через неё и приходит тема Родины, поиск ответа на проблему, что важнее: устоявшееся как-то равновесие неравноправных взаимоотношений «учитель-ученик», либо всё-таки светлая цель истинного воспитания мыслящих людей на основе взаимоуважения друг друга и любви. Ну, то есть, настоящей истинной любви к людям, ученикам, как к себе любви, как к Родине, ибо мы сами и есть Она! Этот вопрос вытекает из других рассказов: из серии «Пересказки», «С чего начинается Родина?» и другие. Здесь, на «Пиши.про» их пока нет, но на «Проза.ру» найти можно. После серии «Забытый разговор», даст Бог, опубликую и здесь.
С уважением, ЕВП.



Еквалпе Тимов-Маринушкин 17 августа 2018, 16:06 # 0
Спасибо за отзыв, рассказ написан три года назад, многое уже забыто, ушло, обязательно перечитаю свои мысли и отвечу на Ваши вопросы, но одно бесспорно — нельзя не отдавать ребенка в школу, чтоб он там адаптировался к реалиям жизни, да и самим адаптировть.- ИЗМЕНЯТЬ! — этот мир под себя, а не наоборот.
Ещё раз спасибо, с уважением ЕВП.



Еквалпе Тимов-Маринушкин 14 августа 2018, 22:37 # 0
Спасибо за оценку, а вопрос действительно занятный, особено интересно в кафешках наблюдать…



Еквалпе Тимов-Маринушкин 20 марта 2018, 21:32 # 0
Спасибо.



Еквалпе Тимов-Маринушкин 20 марта 2018, 21:30 # 0
Спасибо за мнение.



Еквалпе Тимов-Маринушкин 16 марта 2018, 22:32 # 0
Спасибо.



Еквалпе Тимов-Маринушкин 11 марта 2018, 15:25 # 0
Спасибо.


...