Знакомое посвистывание, возбуждало в его сознании образ хозяина и Гав инстинктивно мчался на этот призыв. Глубина тоннеля искажала даже его собственный лай, превращая мелодичный голосок щенка в гулкий гремящий рокот. Чем дальше Гав бежал, тем протяжнее становился свист, а топот лапок замедлялся от растущего чувства неизвестности и страха.
Прокачай креатив - игры на развитие креативности и краткости →
Найду, найду, найду 6
Большое спасибо за комментарий! Учту всё в продолжении работы над текстом. Мелкие вопросы раскрываются в сюжете, надеюсь, что так же логично и последовательно, как сюжет вступления)))
Когда видишь, что люди вовлекаются — это огромная мотивация продолжать работать, улучшать и двигать сюжет. Спасибо за обратную связь!
Александра Подборонова06 сентября 2025, 17:04(Комментарий был изменён)#+2
— Мы… знакомы? — выдавил Сайдж сквозь ком в горле.
Мальчик усмехнулся с ностальгической улыбкой и ответил:
— Ну разумеется, мистер Сайдж! Прошло каких-то 200 лет, но вы всё ещё помните тот день, когда загадали желание, помните как были юны и беспечны, помните свои глаза, которыми сейчас я смотрю на вас сквозь время! — и лишь в этот момент, Сайдж узнал в этом мальчике себя самого в день, когда его жизнь навсегда изменилась.
Прокачай креатив - игры на развитие креативности и краткости →
200 лет тому назад 11
Благодарю!
Согласна по поводу перегруза метафорами, глаголами — есть такая проблема. Финальные тесты стараюсь вычищать от этого. Убирать лишние слова, которые ритм сбивают и нагружают читателя… Будем работать!
Сюжет «Яков встретил мечту всей своей жизни, но не смог её осуществить». Но потом автор пишет, что пингвин почувствовал вкус снега — это и есть счастье. Это и была мечта?
На усложнении сюжета, где появляется астероид, становится ничего не понятно… Яша есть весь снег? Почему ученые за ним наблюдают… Как это связано с астероидом? Пингвин летает? Это не пингвин?))) Интересно, но непонятно…
Добрый день!
Текст заданию соответствует. История понятна, детали и подробности её только украсят. В центре сюжета отношения двух персонажей, а мир фэнтези добавит приключенческого характера. Похоже на описание партии ДнД))))
Мотивация героев понятна, раскрывается с усложнением сюжета. Лишних подробностей в описании нет. Но так же и нет никаких уточнений по другим членам «команды», останутся ли они фоном или тоже участвуют в сюжете?
Мне показался последний абзац немного сумбурным, потому что к приключению об «общей мечте» добавляется ветка «обмен телами» и «тайная беременность» (это было до обмена телами или после?), что в итоге будет основной мыслью истории?
1. Соответствие творческой работы поставленному заданию.
Заданию не советует, т.к. отсутствует динамика в тексте. В описанной «напряженной ситуации» герой спокоен и просто созерцает происходящее. Сюжет не движется, хотя герой куда-то идет.
2. Смысловая цельность и логичность изложения.
Мне кажется, это что–то по тематике «Сталкера» или подобного сюжета. Логика сюжета есть, но логика героя требует доработки. Герой увидел капли крови, потом скрежет, что–то есть в вентиляции – ок. Но вопрос: зачем герой намеренно лезет туда откуда странные звуки и следы крови, если он сам напуган, оказавшись непонятно где? «Спустя полчаса» это не мало времени в состоянии стресса для героя, он вообще мог не замечать время, либо покажите, как эти полчаса прошли, он же не полз с часами… «-Да ладно, ещё заворот!?-спросил непонятно у кого Сергей» – в такой напряженный момент героя почему–то интересуют повороты в трубе.
3. Выразительность речи (в том числе разнообразие грамматического строя речи).
Мне нравится, что есть простота повествования, как будто автор сам пытается представить себя в этой ситуации и пишет ровно то, что видит. Но для читателя это выглядит не цельно, как читать дневник.
Много повторов (нащупал, тень, развернулся, крови/кровь, вентиляция и т.д.). Практически каждое следующее предложение повторяет слова из предыдущего.
Конструкции по типу «тень быстро убежавшую» выбиваются из ритма.
4. Грамотность. Оценивается соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых, речевых норм.
Над этим пунктом стоит отдельно поработать. Много повторений, ошибок и опечаток. Есть бесплатные сайты проверки грамматики с ИИ, текст нуждается в редактировании.
Когда видишь, что люди вовлекаются — это огромная мотивация продолжать работать, улучшать и двигать сюжет. Спасибо за обратную связь!
Мальчик усмехнулся с ностальгической улыбкой и ответил:
— Ну разумеется, мистер Сайдж! Прошло каких-то 200 лет, но вы всё ещё помните тот день, когда загадали желание, помните как были юны и беспечны, помните свои глаза, которыми сейчас я смотрю на вас сквозь время! — и лишь в этот момент, Сайдж узнал в этом мальчике себя самого в день, когда его жизнь навсегда изменилась.
Согласна по поводу перегруза метафорами, глаголами — есть такая проблема. Финальные тесты стараюсь вычищать от этого. Убирать лишние слова, которые ритм сбивают и нагружают читателя… Будем работать!
Заданию соответствует, на мой взгляд, частично.
Сюжет «Яков встретил мечту всей своей жизни, но не смог её осуществить». Но потом автор пишет, что пингвин почувствовал вкус снега — это и есть счастье. Это и была мечта?
На усложнении сюжета, где появляется астероид, становится ничего не понятно… Яша есть весь снег? Почему ученые за ним наблюдают… Как это связано с астероидом? Пингвин летает? Это не пингвин?))) Интересно, но непонятно…
А начало хорошее, ждём продолжения! Спасибо
Текст заданию соответствует. История понятна, детали и подробности её только украсят. В центре сюжета отношения двух персонажей, а мир фэнтези добавит приключенческого характера. Похоже на описание партии ДнД))))
Мотивация героев понятна, раскрывается с усложнением сюжета. Лишних подробностей в описании нет. Но так же и нет никаких уточнений по другим членам «команды», останутся ли они фоном или тоже участвуют в сюжете?
Мне показался последний абзац немного сумбурным, потому что к приключению об «общей мечте» добавляется ветка «обмен телами» и «тайная беременность» (это было до обмена телами или после?), что в итоге будет основной мыслью истории?
1. Соответствие творческой работы поставленному заданию.
Заданию не советует, т.к. отсутствует динамика в тексте. В описанной «напряженной ситуации» герой спокоен и просто созерцает происходящее. Сюжет не движется, хотя герой куда-то идет.
2. Смысловая цельность и логичность изложения.
Мне кажется, это что–то по тематике «Сталкера» или подобного сюжета. Логика сюжета есть, но логика героя требует доработки. Герой увидел капли крови, потом скрежет, что–то есть в вентиляции – ок. Но вопрос: зачем герой намеренно лезет туда откуда странные звуки и следы крови, если он сам напуган, оказавшись непонятно где? «Спустя полчаса» это не мало времени в состоянии стресса для героя, он вообще мог не замечать время, либо покажите, как эти полчаса прошли, он же не полз с часами… «-Да ладно, ещё заворот!?-спросил непонятно у кого Сергей» – в такой напряженный момент героя почему–то интересуют повороты в трубе.
3. Выразительность речи (в том числе разнообразие грамматического строя речи).
Мне нравится, что есть простота повествования, как будто автор сам пытается представить себя в этой ситуации и пишет ровно то, что видит. Но для читателя это выглядит не цельно, как читать дневник.
Много повторов (нащупал, тень, развернулся, крови/кровь, вентиляция и т.д.). Практически каждое следующее предложение повторяет слова из предыдущего.
Конструкции по типу «тень быстро убежавшую» выбиваются из ритма.
4. Грамотность. Оценивается соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых, речевых норм.
Над этим пунктом стоит отдельно поработать. Много повторений, ошибок и опечаток. Есть бесплатные сайты проверки грамматики с ИИ, текст нуждается в редактировании.